Profª Cláudia Almeida

Tablet na Escola: Como prometido, sempre que possível vou escrever ...

2012-02-05T15:07:00.000-03:00

Tablet na Escola: Como prometido, sempre que possível vou escrever ...: Como prometido, sempre que possível vou escrever dicas ou comparativos sobre o tablet Samsung Galaxy Tab 10.1 e o iPad 2. Depois de ter em...

Aprender a Inovar: Desafios e Possibilidades

2010-04-25T16:13:00.001-03:00

Lendo tantos posts sobre Inovação e Tecnologia, não pude deixar de ficar meio inquieta. Sempre quando falo ou escuto muito esse tema, recordo insistentemente alguns mitos. Alguns pontos que vou colocar aqui têm fundamentos acadêmicos, reflexões que surgiram durante o mestrado, e até mesmo na banca de defesa. Outros surgiram de observações do cotidiano escolar, observações do trabalho, da vida.

O primeiro ponto que recordo, e que chamarei de Primeiro Mito, refere-se ao fato de muitos educadores que atuam com a tecnologia, em seus relatos, muitas vezes passam a idéia de serem “Inovadores” simplesmente pelo fato de “usarem” a tecnologia.

No vídeo abaixo, muito popular e conhecido, temos um exemplo clássico de como a tecnologia pode ser agregada ao espaço das salas de aula sem nenhuma inovação. Nesse contexto temos apenas a substituição das ferramentas tradicionais pelos recursos tecnológicos de última geração.

Aqui ficam alguns pontos importantes para reflexão: Como são usados esses recursos em sua escola?; Como o projetor multimídia (data-show) vem sendo usado em sua escola? Substituindo lápis e papel? Em leituras de slides em aulas expositivas?; Como o laboratório de informática de sua escola vem sendo utilizado? Para pesquisas?; Você usa o Blog em sua escola para publicar as produções de seus alunos?

Em todos esses exemplos a tecnologia foi utilizada. Mas onde está a Inovação (Em metodologia, em pedagogia, em avaliação…)?

O Segundo Mito, não menos importante, é bem semelhante, mas apresenta a idéia de que o Educador, só é Inovador, se fizer uso da Tecnologia.

Mito também muito comum, que coloca em evidência um erro também comum no foco da prática pedagógica, que se afasta dos princípios de ensino e de aprendizagem, e prioriza os instrumentos utilizados. Possivelmente essa percepção errônea leve à práticas como apresentadas no vídeo.

Com essa percepção, onde estariam enquadrados os professores que adotam a pedagogia de projetos? Os que desenvolvem trabalhos com fundamentação e prática interdisciplinar/transdisciplinar? Os que desbravam na área da ecopedagogia? E optam por não usar recursos tecnológicos – por não saber, ou por não querer usar.

Em todos esses exemplos a Inovação esteve presente. Mas onde está a Tecnologia (Informática, digital, software, hardware…)?

O Terceiro Mito, já mais específico quanto aos recursos que utilizamos em sala de aula, apresenta a idéia de que para ser Inovador, temos que estar sempre utilizando os últimos lançamentos tecnológicos em nossas escolas.

É fato que se usamos tecnologia, e se esse é o diferencial do nosso trabalho, teremos uma tendência natural em querer estar sempre bem informados, testar – sempre que possível – os novos lançamentos em gadgets, hardware, software e plataformas web.

Mas será que nosso simples laboratório, da mais remota edição do Proinfo, não pode render uma fascinante viagem no mundo da inovação?

Aos mais perplexos afirmo que dá. Aos mais incrédulos demonstro como! Imagine a maravilha de trabalho onde um professor simplesmente pede para que seus pequenos alunos, que se iniciam no mundo das palavras, criem um livro de histórias, ilustrado com seus próprios desenhos? Material necessário: um microcomputador, com “Megas” suficientes para editar um texto e fazer alguns desenhos no paint... E se o aluno tiver algum problema físico/motor? Ora, então vamos desenhar com giz de cera e scanear com aquele exemplar de scaner, “ex-topo de linha”, que agora serve para… bem… para…, ué, vocês sabem. Em toda escola temos scaners, impressoras, monitores sem uso… em algum lugar… esquecidos.

Antes que eu entre já noutro tema para post futuro (O lixo eletrônico nas escolas), ou crie aqui a categoria do ‘professor paleontólogo da tecnologia’, vou logo afirmando que alguns desses aparelhos, esteticamente ultrapassados, obsoletos, mas ainda em atividade, podem render atividades bem inovadoras, onde o aluno se transforma num autor – ao estudar as letras; num pintor – ao estudar as formas figuras e cores; num cientista – ao criar fenômenos e simulações,… Ufa! Dá sim. Juro que dá!
Bem, depois de falar desses três mitos, que me recordo sempre que debato sobre Inovação, vou entrando no cerne das minhas inquietações. Já falei anteriormente que tenho um pouco de medo da idéia de “receita de inovação”. Sempre tive a idéia de que um bom profissional inova, quando agrega sua criatividade ao processo de trabalho.
Nos vários debates que já tive sobre esse tema, em outras oportunidades, sempre usei a analogia de um Educador Inovador com a idéia de um escultor. Fazendo a relação com os três mitos referenciados anteriormente fica uma idéia mais clara, mais translúcida.

Imagine que o barro toma forma sob as mãos de um mestre escultor, que imprime sua prática e experiência às suas ideias, moldando o elemento desejado até assumir seu contorno ideal.

Em nossa prática, o barro é o recurso. A máquina. Que sem vida, se submete aos nossos desejos, sonhos e vontades. Quanto maiores nossos desejos, sonhos e vontades, tanto maior será o resultado obtido potencializado pelos recursos tecnológicos. Se quero meu aluno criando seu próprio livro de histórias ilustrado, como autor, um “pequeno escritor”, maravilha! Eis uma atividade inovadora. Muito mais pela forma de atuação do aluno que pelo uso do computador.

Se ao usar o computador esse processo se tornará mais viável, sustentável e praticável, permitindo o arquivamento de todas as etapas em sequência de evolução (cópias das várias etapas), auxiliando o processo avaliativo formativo, permitindo a criação de uma midiateca com as produções em e-book, permitindo a produção de um e-book para publicação online, graças ao uso da tecnologia, eis uma atividade inovadora utilizando a tecnologia.

Se uma imagem vale mais que mil palavras… imagine um vídeo?

Bem, acredito que esse meu post vai nos fazer pensar como é importante definir nossa prática pedagógica ao passo que tentamos definir a forma como iremos usar a tecnologia em nosso trabalho. A Inovação pode estar naquilo que queremos para o nosso aluno, e não nos aparelhos usados.

Possivelmente esses pontos que destaquei possam gerar tantos outros, em diversos gradientes pelas múltiplas realidades que já falei no post anterior.

Technorati Tags: Educação,Inovação Pedagógica,Microsoft,Educadores Inovadores,Tecnologia,Pedagogia

Palestra

2010-04-01T21:44:00.001-03:00

Projeto de Afogados da Ingazeira na Revista Atitude Sustentável

2010-03-29T21:15:00.000-03:00

Technorati Marcas: Atitude Sustentável,Sustentabilidade,Educação,Ecológico,Projeto,Sabão Ecológico,Inovação Pedagógica,Ecofuturo

Technorati Marcas: Pernambuco,Afogados da Ingazeira

O Projeto "Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!", um dos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade, foi um dos trabalhos referenciados na matéria "Cuidados que começam na escola", da Revista Atitude Sustentável (Ano 1 Edição Nº 2 - Mar/2010). A matéria buscou destacar projetos que estimulam nos alunos o envolvimento com o meio ambiente promovendo mudança na rotina das famílias.

“É muito bom ver um trabalho do interior de Pernambuco ganhar destaque nacional. Pena que ações como essas tenham que enfrentar enormes obstáculos ao seu completo desenvolvimento. O Projeto ‘Do óleo ao sabão, uma mão lava a outra mão!’ foi desenvolvido durante um trabalho interdisciplinar, entre as disciplinas de Biologia e Química”.

(Cláudia Almeida)

A Revista Atitude Sustentável pode ser encontrada nas bancas das principais cidades do país.

Revista Atitude Sustentável: Cuidados que começam em casa

(Pág. 48-53)

Publicação Trimestral. Ed. Mundo Geo - Ano 1. Edição Nº 2.

www.atitudesustentavelonline.com.br

Livro "Saber Cuidar": Projetos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

2010-03-27T14:52:00.000-03:00

Leia aqui o Livro (e-book) com os Projetos ganhadores do 1º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

Artigo completo sobre o Portal Escola VIRTUS: Virtual Learning Environment 'School VIRTUS' and Podcasting Multimedia as resource in the teaching-learning process

2010-03-27T13:54:00.002-03:00

Artigo publicado na RELATEC - Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa - Vol.8 Nº 2.

iPod Touch supera celulares

2009-05-08T10:55:00.001-03:00

Veja esta matéria sobre a relação da Internet e dos dispositivos Mobile.

clipped from macworldbrasil.uol.com.br

Ipod touch supera até celulares em acesso à web

Aparelho, que nem é um telefone, respondeu por 6,7% do tráfego via dispositivos móveis, segundo a AdMob, em fevereiro, perdendo apenas para o iPhone

Por Macworld/EUA

25-03-2009

Página 1 de 1

A interface da Apple para acesso à internet pelo celular facilitou tanto o acesso à web, quando comparado a outros aparelhos, que seu iPod touch, que nem é um smartphone, ultrapassa todos os modelos de celular, exceto o iPhone, em termos de volume de acesso à internet, de acordo com dados da AdMob.

De Professor pra Professor

2008-02-02T21:19:00.000-03:00

Em 2008 este espaço está trazendo uma novidade aos seus visitantes e aos educadores de uma forma em geral.
Aqui serão colocados alguns pontos referentes ao trabalho pedagógico auxiliado pelas Tecnologias da Informação e Comunicação.

Também serão apresentados recursos e sites que poderão ajudar o educador no seu caminho ao lomngo do ano.

"De Professor pra Professor" é uma coluna dentro do meu Blog pessoal onde convido-o para refletir e descobrir novas formas de atuar!

É incrível como as Tecnologias da Informação e Comunicação vêm invadindo gradativamente o cotiano de professores e alunos. Cada vez mais, novas práticas vêm sendo desenvolvidas com a utilização dos computadores, internet, Ambientes Virtuais de Estudo, e tantos outros recursos disponibilizados graças aos recursos informáticos.

Atividades centradas no aluno, o aluno como autor, trabalhos colaborativos, configuram um novo vocabulário que vem sendo incorporado pelos professores. Nesse sentido, o espaço da cibercultura vem desvendando-se como um aliado no favorecimento das iniciativas de Cooperação.

As "salas dos professores", tão comuns nas instituições de ensino, encontram-se espalhadas agora também no mundo virtual. As comunidades de educadores formam-se em todas as partes do mundo, criando canais de comunicação, divulgação de experiências, gerando e propagando idéias de trabalho.

Assim como no mundo corporativo, a ordem da vez é a colaboração. Idéias como o trabalho centrado no aluno, a valorização do processo de autoria do aluno, a idéia do professor como aprendente, modificam ações, costumes e reinventam o processo de ensino-aprendizagem.

O fato de uma experiência educativa poder estar sendo socializada, discutida, modificada ou complementada numa comunidade virtual traz a colaboração como um novo modelo de construção da ação do trabalho pedagógico.

Essas possibilidades vêm estimulado a criação de Concursos e Prêmios voltados para a divulgação e valorização das melhores práticas desenvolvidas no país. Em 2007 tive oportunidade de participar de dois desses eventos e verificar, no contato com outros educadores, como a dificuldade pode se tornar um estímulo para a superação.

O primeiro, o Prêmio Microsoft Educadores Inovadores, onde fui finalista com o Projeto Escola.com CIÊNCIA, contou com a participação de Educadores de todo o país. Foram mais de 350 Projetos inscritos concorrendo em quatro categorias.

O segundo, o Prêmio de Tecnologia a Serviço da Educação, instituído pela Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, teve por objetivo destacar as melhores práticas envolvendo as Tecnologias da Informação e Comunicação desenvolvidas no Estado. O Projeto Escola.com CIÊNCIA ficou com a Primeira Colocação Geral. Concorreram mais de 170 Escolas e na segunda fase 52 escolas foram premiadas.

Nesse sentido, também temos tido diversas propostas de abertura de Ambientes Virtuais de Colaboração entre educadores. Iremos agora descrever alguns cais disponíveis para o trabalho colaborativo e interação entre educadores, como o exemplo do Ponto de Encontro, um Portal fundado numa parceria entre a Microsoft e a Fundação Victor Civita - responsável também pela Revista Nova Escola.

No Ponto de Encontro temos a participação de educadores do país inteiro, distribuídos pelas inúmeras comunidades relacionadas aos mais diversos temas. Assim como educadores de todo o país, administro uma comunidade no Ponto de Encontro. A Comunidade Educadores Inovadores - 2007, destinada ao encontro dos finalistas ao Prêmio no ano de 2007 e aos demais educadores do país.

Além de proporcionar o encontro entre educadores, o Ponto de Encontro ainda permite que arquivos, images e textos sejam compartilhados, ajudando o processo do trabalho colaborativo.

Recentemente outros recursos foram adicionados ao Ponto de Encontro, como por exemplo a interligação com o progragra de comunicação instantânea da Microsoft - MSN. Esse fato possibilita que os usuários saibam quando algum amigo encontra-se online e possa interagir de forma síncrona.

Um outro canal de comunicação criado para contato e divulgação de informações referentes aos Projetos finalistas ao Prêmio Educadores Inovadores o Ponto de (Re)encontro!, um Blog coletivo que conta com a participação da maioria dos finalistas.

Esses canais e as iniciativas descritas acima indicam alguns dos muitos caminhos possíveis para ã utilização do espaço virtual como meio de união entre educadores e formas de ampliação do trabalho pedagógico.

No entanto, as possibilidades não se esgotam por aí! O mundo virtual também cria possibilidade de interação e comunicação entre professores e alunos. Tenho tido a experiência de propor administrar um Ambiente Virtual de Estudo baseado na interface de Blogs. O Portal Escola VIRTUS está voltado para atividades da disciplina de Informática Aplicada à Educação e, mais recentemente, também está incorporando atividades do Projeto Escola.com CIÊNCIA. No portal Escola VIRTUS você encontra páginas chamadas "Sala de Aula". A Sala de Aula de 2006, Sala de Aula de 2007 e Sala de Aula de 2008 estão disponíveis, mantendo um arquivo da evolução do uso do Blog como Ambiente Virtual de Estudo.

Como pudemos ver, as possibilidades de comunicação instituídas por meio do mundo virtual ampliaram as formas de interação entre professores e alunos.

No próximo post falarei um pouco sobre as possibilidades de criação de material multimídia para aulas de ciências.

Até a próxima!

Cláudia de Almeida Pires

Profª de Informática Aplicada à Educação Mestranda em Ensino das Ciências - UFRPE

Technorati Marcas: VIRTUS,Escola.com CIÊNCIA,Ciência,Science,Microsoft,Ponto de Encontro,Educadores Inovadores,AVA,AVE,Professor,Teacher

Professora Cláudia Almeida no Ponto de Encontro!

2007-10-05T14:15:00.000-03:00

Profª Cláudia Almeida é destaque no Ponto de Encontro!

O Portal Ponto de Encontro - Educadores em Rede, mantido pela Fundação Victor Civita através do canal Nova Escola Online, em parceria com a Microsoft, apontou a Profª Cláudia Almeida como Professor em Destaque no Portal neste mês de Outubro.

No Portal Ponto de Encontro - Educadores em Rede já está disponível a Comunidade "Educadores Inovadores 2007" e todos os Finalistas já foram convidados!

Cadastre-se no "Ponto de Encontro" e venha você também para a Comunidade Educadores Inovadores 2007!

Professoras Pernambucanas participantes do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores recebem homenagem do Governo do Estado e da Microsoft

2007-09-15T10:02:00.000-03:00

Nesta sexta-feira (14) foi inaugurado em Olinda, Pernambuco, o mais novo Centro de Inovação Tecnológica da Microsoft.

No evento, as Professoras Cláudia Almeida e Luzânia Alves foram homenageadas pela participação na Final da Etapa Nacional do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores.

Cláudia Ameida e Luzânia Alves receberam das mãos do Secretário de Ciência, Tecnologia e Meio Ambiente, Aristides Monteiro, e do Presidente da Microsoft, Michel Levy, uma placa destacando os trabalhos de seus Projetos Finalistas.

Receber esta homenagem representa, antes de mais nada, o reconhecimento não apenas de um trabalho de sucesso. Esta Placa simboloza nossa crença de que, num trabalho conjunto, onde educadores, poder público e iniciativa privada, atuando conjuntamente, muito pode ser feito pela educação no nosso país.

Profª Cláudia Almeida

A ordem do dia é... Aprender em Parceria!

2007-09-12T13:23:00.001-03:00

“Aprender em Parceria Mobiliza Professores em Pernambuco”

Participar do Programa Aprender em Parceria permite ampliar os trabalhos que estão sendo desenvolvidos.
Na ocasião pudemos comentar idéias sobre os trabalhos desenvolvidos pelos professores. Dando um exemplo sobre as minhas atividades, demonstrei as idéias do Projeto Escola.com CIÊNCIA, finalista do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores e o do Portal Escola VIRTUS.
Durante as atividades do 1º dia de encontro (11 de Setembro) pudemos trocar informações e conhecer novos colegas.
Veja a entrevista realizada com duas professoras participantes do encontro!

Entrevista com: Mônika Oliveira e Rosângela Costa

A Secretaria de Educação de Pernambuco renova parceria com a Microsoft e promove encontro de Professores visando estimular o ato de “Aprender em Parceria”

A Professora do Ensino Médio, Mônika Oliveira, e a Coordenadora de NTE, Rosângela Costa, iniciaram hoje suas atividades junto ao Programa “Aprender em Parceria”. Na ocasião tiveram oportunidade de desenvolver suas habilidades no trabalho cooperativo e firmar o propósito de desenvolver estratégias inovadoras em suas unidades de trabalho juntamente com o “Professor Par”, que participará indiretamente do curso.
Nesta entrevista, as educadoras puderam expor suas expectativas quanto ao Programa.

O que é o Programa Aprender em Parceria e como você pode explicá-lo à equipe de professores?
O Programa visa à inclusão digital dos professores, na utilização de recursos tecnológicos, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.

Qual é seu principal papel e suas responsabilidades como colaborador?
Repassar o Programa Aprender em Parceria e incentivar a adesão ao Projeto.

O que você imagina que poderá fazer com um professor? Dê exemplos.
Mostrar o quanto é importante o Projeto “Aprender em Parceria”, tanto para o profissional quanto para seu alvo (aluno) por meio de sensibilização através da questão social, até porque, boa parte da nossa clientela é da zona rural.

Quem estará envolvido no Programa?
Microsoft, Secretaria de Educação, Equipe Gestora, docente e discente.

Quando você encontrará o seu par?
Terça-feira, 17 de setembro, em horário extra.

Prêmio Microsoft Educadores Inovadores - 01

2007-08-18T13:30:00.000-03:00

Um boa notícia animou todos os alunos da disciplina de Informática Aplicada à Educação do CNE. É que nosso Projeto Escola.com CIÊNCIA foi classificado para a final do Prêmio Microsoft Educadores Inovadores que ocorrerá em São Paulo dos dias 28 a 30 de Agosto de 2007.

A notícia pegou o Colégio Normal Estadual em pleno trabalho de preparação de materiais para evento do Prêmio Gestão.

As atividades do Projeto Escola.com CIÊNCIA contam com o envolvimento das turmas do Curso Normal Médio, e turmas convidadas do Ensino Fundamental e Educação Especial.

Numa das modalidades de atividades do Projeto contamos também com atividades de Oficinas Itinerantes e Intercâmbio.

Competência ou Visão?

2007-08-12T14:19:00.001-03:00

Veja que interessante texto publicado no site http://www.sabedoriadosmestres.com, organizado por Carlos Wendell.

Um Abraço,

Profª Cláudia Almeida

clipped from www.sabedoriadosmestres.com

Carlos Wendell Pozzobon

Competência ou
Visão?

Certa vez um Professor de
Filosofia entra na sala de aula e lança um grande desafio
para seus alunos, ele põe uma cadeira em cima da mesa e
escreve no quadro: "Provem-me que esta cadeira não existe."

Apressadamente, os alunos começam a escrever longas
dissertações sobre o assunto. Um deles, calmamente, escreve
apenas duas palavras numa folha e entrega ao professor.

O Professor, quando a recebe, começa a sorrir quando lê:

- Que cadeira?

As Doze Tarefas

2007-03-06T11:54:00.000-03:00

... E naquela manhã, DEUS, compareceu ante suas doze crianças e em cada uma delas plantou a semente da vida humana. Uma por uma, cada criança, deu um passo em frente para receber o Dom que lhe cabia.

"Para ti, ÁRIES, dou a primeira semente, para que tenhas a honra de plantá-la. Para cada semente que plantares, mais outro milhão de sementes se multiplicará em tuas mãos. Não terás tempo de ver a semente crescer, pois tudo que plantares criara mais e mais para ser plantado. Tu serás o primeiro a penetrar o solo da mente humana, levando minha IDÉIA. Mas não cabe à ti, alimentar e cuidar dessa idéia, nem questioná-la. Tua vida é AÇÃO, e a única ação que te atribuo é a de dar o passo inicial para tornar os homens conscientes de minha Criação. Por esse trabalho, eu te concedo a virtude DO RESPEITO A TI MESMO."
Silenciosamente Áries retornou ao seu lugar.

"A ti, TOURO, eu dou o poder de transformar a semente em substância. Grande é a tua tarefa, e requer PACIÊNCIA; pois tens que terminar tudo o que foi começado, para que as sementes não sejam dispersadas pelo vento. Não deves, assim, QUESTIONAR, também não deves mudar de idéia no meio do caminho, nem DEPENDER dos outros para a execução do que te peço. Para isso, eu te concedo o Dom da FORÇA. Trata de usá-la sabiamente."
E Touro voltou para o seu lugar.

"A ti, GÊMEOS, eu dou as perguntas sem respostas, para que possas levar à todos um ENTENDIMENTO daquilo que o homem vê em seu redor. Tu nunca saberás porque os homens falam ou escutam, mas em tua BUSCA pela resposta, encontrarás o meu Dom, reservado para ti O CONHECIMENTO."
E Gêmeos voltou ao seu lugar.

"A ti, CÂNCER, atribuo a tarefa de ENSINAR aos homens a emoção. Minha idéia e que provoques neles risos e lágrimas, de modo que tudo o que eles vejam e sintam, desenvolva uma plenitude desde dentro. Para isso te dou o Dom da FAMÍLIA, para que tua plenitude possa multiplicar-se."
E Câncer voltou ao seu lugar.

"A ti, LÉO, atribuo a tarefa de EXIGIR ao mundo, minha criação em todo o seu esplendor. Mas deves ter cuidado com o ORGULHO, e sempre lembrar que, é minha a criação e não tua. Se o esqueceres, serás desprezado pelos homens. Há muita alegria em teu trabalho, basta fazê-lo bem. Para isso, eu te concedo o Dom da HONRA."
E Léo voltou ao seu lugar.

"A ti, VIRGO, peço empreendas um EXAME de tudo o que os homens fizerem com minha criação. Terás que OBSERVAR com perspicácia, os caminhos que percorrerem e lembrá-los de seus erros, de modo que através de ti, minha criação possa ser aperfeiçoada. Para que assim o faças, eu te concedo o Dom da PUREZA DE PENSAMENTOS."
E Virgo retornou ao seu lugar.

"A ti, LIBRA, dou a missão de servir, para que o homem esteja ciente dos seus deveres para com os outros; para que ele possa aprender a cooperação, assim como a habilidade de refletir o outro lado das suas ações. Hei de levar-te onde quer que haja discórdia e por teus esforços te concederei o Dom do AMOR."
E Libra voltou ao seu lugar.

"A ti, SCORPIO, darei uma tarefa muito difícil. Terás a HABILIDADE de conhecer a mente dos homens, mas não te darei a permissão de falar sobre o que aprenderes te sentirás ferido por aquilo que não vês, e em tua dor, te voltarás contra mim, esquecendo que não sou EU mas a perversão da minha idéia, que te faz sofrer. Verás tanto e tanto do ser humano que chegarás a conhecer o homem quanto animal e lutarás tanto com os instintos animais em ti mesmo, que perderás o teu caminho; mas quando finalmente voltares à mim Scorpio, terei para ti o Dom supremo da FINALIDADE."
E Scorpio retornou ao seu lugar.

"A ti, SAGITÁRIO, eu peço que faças os homens rirem, pois entre as suas distorções da minha idéia, eles se tornarão amargos. Através do riso, darás ao homem a esperança e através da esperança voltarás os seus olhos novamente para mim. Chegarás a ter muitas vidas, ainda que só por um momento; e em cada vida que atingires, conhecerás a INQUIETAÇÃO. À ti Sagitário, darei o Dom da INFINITA ABUNDÂNCIA, para que te possas expandir o bastante até atingir cada recanto onde haja escuridão e levar até ti a Luz."
E Sagitário voltou para o seu lugar.

"De ti, CAPRICÓRNIO, quero o suor da tua fronte, para que possas ENSINAR aos homens o trabalho. Não é fácil atua tarefa pois sentirás todo o labor dos homens cair sobre os teus ombros; mas pelo jogo de tua carga, ponho em tuas mãos a RESPONSABILIDADE sobre os homens."
E Capricórnio retornou a seu lugar.

"A ti, AQUARIUS, dou-te o conceito de FUTURO, para que através de ti, o homem possa ver outras possibilidades. Terás a dor da solidão, pois não te permito personalizar o meu Amor. Mas, para que possas voltar os olhares humanos em direção à novas possibilidades, eu te concedo o Dom da LIBERDADE, de modo que livre, possas continuar a servir à humanidade onde quer que ela necessite de ti."
E Aquarius voltou ao seu lugar.

"A ti, PISCES, dou amais difícil tarefa de todas. Peço-te que reúnas todas as tristezas dos homens e as tragas de volta para mim. Tuas lágrimas serão no fundo, minhas lágrimas. A tristeza e os padecimentos que terás que absorver, são o efeito das distorções impostas pelos homens à minha idéia, mas à ti, cabe levar até ele a compaixão, para que ele possa tentar de novo. Por essa tarefa supremamente difícil, eu te faço o Dom mais alto de todos. Tu serás o único de meus doze filhos que me compreenderá. Mas esse Dom do ENTENDIMENTO é só para ti Pisces, pois quando tentares difundi-lo entre os homens, eles não te escutarão."
E Pisces voltou ao seu lugar.

... Então DEUS disse: "Cada um de vós tem uma parte da minha idéia. Não deveis confundir a parte com o todo dessas idéias, nem podereis negociar vossas partes entre vós. Pois cada um de vós é perfeito, mas não compreendereis isso até que vós doze sejais UM, quando então o todo da minha idéia será revelado à cada um de vós."

E as crianças foram embora, cada uma determinada a executar seu trabalho da melhor maneira, para poderem ter o Dom que lhe haveria de caber. Mas nenhum entendeu plenamente sua tarefa e quando voltaram, confusos, Deus lhes disse: "Cada um de vós acredita que o Dom do outro é melhor. Por isso, eu permitirei que negocieis entre vós." E por um momento, cada criança ficou entusiasmada, imaginando as possibilidades da nova missão.

Mas DEUS sorriu e disse: - Voltareis à mim muitas vezes, pedindo para serdes lembrados de vossas missões; e em cada vez que isso acontecer, EU atenderei vosso pedido. Passareis através de inumeráveis encarnações antes que a missão originária que vos prescrevi esteja completada. Dou-vos um tempo infinito para que a completeis, pois só quando terminada a missão é que podereis estar comigo”.

Disponível em: http://www.sinomar.com.br/ff_010306.asp

Jornal diário de Pernambuco divulga EduBlogs do CNE!

2006-10-04T18:48:00.000-03:00

Profª Cláudia Almeida e a aluna Mara Medeiros divulgam seus trabalhos com EduBlogs

Leia parte da matéria publicada pelo Jornal Diário de Pernambuco nesta Quarta-feira 04 de Outubro de 2006.

[...] Um exemplo bem legal vem de longe da capital. Mara Medeiros tem 18 anos e cursa magistério (4º normal médio)no Colégio Normal de Afogados da Ingazeira. Sua página foi criada a partir de um trabalho de sala de aula. [...]

[...]MAGISTÉRIO - quem coordena toda a parte de tecnologia no curso de Mara é a professora e mestranda da UFRPE Cláudia Almeida. Ela mesma estende a discussão na web, com um edublog seu sobre TI no magistério.[...]

Podcast Escola-VIRTUS

2006-10-02T13:21:00.000-03:00

O Portal-Blog Escola VIRTUS, desenvolvido pela Profª Cláudia Almeida, contará com grandes novidades ainda neste mês de Outubro. Um bom exemplo é a criação do seu canal Podcast.

Notícias

2006-09-19T18:40:00.000-03:00

Apresentação de Artigo Sobre Tecnologia Educacional e Complexidade
O Prof. Dr. Romildo Nogueira (UFRPE) faz seus comentários sobre apresentação de artigo sobre Tecnologia Educacional e Complexidade durante aula final na disciplina de Bases do Pensamento Complexo e Transdisciplinaridade.

Visite os Blogs de Nossas Alunas!!

2006-08-15T19:00:00.000-03:00

Dê uma espiada nos Blogs das Alunas da Turma do 4º Normal Médio do Colégio Normal Estadual!

Virgínia e Ana Maria colocam na rede notícias e informações sobre seus projetos. Não perca!